利用多媒體與互動教具輔助唐詩學習的策略，主要包括結合動畫、字幕、語音解說與互動測驗，透過多感官刺激提升學習動機與理解力，並利用互動設計促進學生主動思考與參與。

具體策略包括：

  • 多媒體教材組合：結合動畫、唐詩詩句字幕、白話解釋（字幕或旁白）等多種呈現方式，研究顯示「白話字幕解釋」及「白話旁白解說與同步字幕」的組合，能顯著提升唐詩學習成效。

  • 互動式數位學習：利用文字、動畫、聲音及遊戲元素，設計互動式唐詩教材，能讓學生在無壓力且愉快的環境中學習，提升專注力與理解力，並平衡遊戲樂趣與學習效果。

  • 多感官學習流程：結合「聽、說、讀、寫、思」五個環節，如透過動畫影片引發興趣、中文語音辨識技術輔助朗讀練習、書籍畫記幫助理解詩意、測驗強化記憶與信心，並引導學生進行高層次思考與分享。

  • 教學活動設計：教師可指派學生蒐集唐詩、利用多媒體朗誦音效欣賞詩作、分組競賽探索詩歌體裁與內容，促進合作學習與積極參與。

這些策略強調利用多媒體的視覺與聽覺刺激，結合互動功能，讓學生在趣味中深入理解唐詩的文化內涵與藝術美感，並透過反覆練習與思考，提升學習成效與興趣。