評估賴厝小學附近日托中心的教保品質，可以參考目前臺灣托育中心教保品質評估的通用指標與方法，主要涵蓋以下幾個面向：

  1. 教保品質評估指標架構
    根據研究，托育中心教保品質評估通常包含四大層面：

    • 關係與互動（如師生間的情感連結與溝通）
    • 保育照顧與活動（幼兒日常照顧與教學活動安排）
    • 學習環境規劃（空間安全、適齡教具與圖書資源）
    • 托育人員的專業發展（人員的培訓、分工與合作）
      這些指標細分為多項具體評估細目，例如固定主要照顧者、與家長協力處理幼兒特殊需求、豐富的圖書與教具等。

  2. 評估工具的使用與文化適宜性
    評估工具應考量日托中心的目的與當地文化，並結合外部觀察與照顧者訪談，確保評估結果具體且可用於品質改進。

  3. 實務操作建議

    • 可透過現場觀察日托中心的環境安全、教學活動安排與師生互動情況。
    • 訪談教保人員及家長，了解教保人員的專業背景與家長對教保品質的滿意度。
    • 查詢相關主管機關（如臺中市政府社會局或教育局）對該日托中心的評鑑報告或公開資訊。

  4. 臺中市相關資源
    臺中市政府兒童發展資源網提供日托中心資訊，雖未直接列出賴厝小學附近日托中心品質，但可作為查詢起點，並可向當地社會福利或教育單位詢問具體評鑑資料。

綜合以上，評估賴厝小學附近日托中心教保品質，建議採用具結構與歷程品質兼顧的評估工具，重點觀察教保人員專業、幼兒互動、環境安全與家長合作等指標，並結合主管機關的評鑑結果與家長實際反饋，以取得全面且客觀的評估。