5歲幼兒轉入私立幼兒園（私幼）時，師資與教學品質的問題主要可從法規要求與實際現場狀況兩方面來探討。

師資資格與配置規定

根據《幼兒教育及照顧法》第17條規定，五歲至入國民小學前幼兒的班級，每班必須至少配置一名幼兒園教師，且助理教保員的人數不得超過教保服務人員總數的三分之一。師資資格包括：

  • 合格的幼兒園教師或教保員、助理教保員。
  • 曾依相關聘任辦法聘任的教師，若為高級中等以下學校畢業者，需完成180小時的課後照顧服務專業訓練。
  • 公私立大專校院以上畢業且修畢師資培育教育專業課程者。
  • 符合兒童及少年福利機構專業人員資格者。

這些規定旨在確保私幼師資具備一定的專業背景與訓練。

教學品質與工作環境問題

然而，實際上私幼師資面臨多重挑戰，影響教學品質：

  • 工作壓力大、工時長：私幼老師常需面對超過12小時的工作日，師生比高達1：25至1：30，導致老師無法有足夠時間休息或照顧每位幼兒。
  • 薪資偏低且扣款嚴苛：儘管工作量大，薪資多為基本薪資，且因園方規定常有扣款情況，造成老師收入不穩定。
  • 教學與活動壓力：為了達成園方或主管機關要求的表演或成果展，老師需提前數月開始密集訓練，且須確保每位孩子表現完美，增加心理壓力。
  • 安全與責任壓力：老師在面對幼兒安全問題時承受極大壓力，且若發生問題，往往被推到第一線承擔責任，缺乏後援支持。

這些因素綜合導致私幼師資流動率高，教學品質難以穩定提升。

總結

雖然法規對五歲幼兒私幼師資資格有明確要求，保障基本教保人員的專業背景，但私幼在實務上仍面臨師資過勞、薪資低落、工作環境壓力大等問題，這些均影響教學品質與幼兒照顧的整體水準。改善私幼師資待遇與工作環境，是提升教學品質的關鍵。