幼幼班與小班孩子在如廁自理能力上有明顯的發展差異，主要體現在表達需求、如廁操作及後續清潔等方面。

幼幼班孩子的如廁自理能力

  • 幼幼班的孩子通常剛開始接受如廁訓練，能逐漸學會在固定時間嘗試上廁所，並開始用簡單的方式表達「想上廁所」的需求，但仍需成人較多的協助和提醒。
  • 他們在如廁後的清潔能力有限，通常需要大人幫忙擦屁股，且如廁流程尚未完全獨立完成。
  • 幼幼班孩子透過遊戲和主題活動學習如廁及洗手的程序，開始嘗試自行如廁，並學習排隊及遵守秩序，提升個人自理能力。

小班孩子的如廁自理能力

  • 小班孩子的如廁教育重點在於學會清楚表達「要大便了」、「要尿尿了」的需求，並在老師引導下能較順利地完成如廁過程。
  • 老師會教導孩子認識排便的身體部位，並引導他們學習如何擦屁股、沖馬桶及洗手，逐步培養完整的如廁自理能力。
  • 小班孩子在幼兒園團體生活作息中，透過固定時間上廁所及老師的鼓勵，能逐漸戒除尿布，增加如廁的獨立性。
  • 他們開始學會在公共場所如廁，並嘗試自己把屁股擦乾淨，為進入中大班及小學階段做準備。

總結

項目 幼幼班孩子 小班孩子
表達如廁需求 開始嘗試表達，需成人協助提醒 能清楚表達「要尿尿」、「要大便」
如廁獨立性 需成人協助，尚未完全獨立 在老師引導下能較順利獨立如廁
擦屁股能力 主要由成人幫忙 學習自己擦屁股
衛生習慣 開始學習洗手及沖馬桶 能自己沖馬桶並確實洗手
戒尿布狀況 多數仍依賴尿布 多數能戒除尿布

幼幼班孩子如廁自理能力處於起步階段，主要是學習表達需求和嘗試如廁；小班孩子則在老師的引導下，逐步學會完整的如廁流程，包括表達需求、獨立如廁、擦屁股及衛生習慣，並能逐漸戒除尿布，展現較高的自理能力。