幼兒園老師的職業滿意度與成就感主要受到多項因素影響，相關研究指出以下幾點：

  • 職場幸福感與工作滿意度密切相關：以台南縣市私立幼兒園教師為例，研究發現職場幸福感與工作滿意度之間存在顯著正相關，表示當幼兒園老師感受到較高的職場幸福感時，其工作滿意度也相對較高。

  • 背景因素影響職業滿意度：性別、婚姻狀況、地區、年齡、職務、年資、月薪等背景因素會對幼兒園教師的職場幸福感與工作滿意度產生顯著差異。例如，婚姻狀況、職務、年資及薪資水準與工作滿意度有顯著關聯。

  • 人格特質與工作壓力影響滿意度：高雄市國小附設幼兒園教師的研究指出，影響工作滿意度的關鍵因素包括人格特質中的親和性與外向性、職業倦怠中的低成就感，以及工作壓力中的工作負荷。這些因素對幼兒園老師的成就感與滿意度有顯著預測能力。

  • 職業倦怠與成就感：職業倦怠中的低成就感會降低工作滿意度，反之，若幼兒園老師能感受到工作成就，則有助於提升其職業滿意度。

綜合以上，幼兒園老師的職業滿意度與成就感不僅與個人背景有關，更與其在職場上的幸福感、人格特質、工作壓力及職業倦怠狀況密切相關。提升幼兒園老師的工作環境幸福感、減輕工作壓力、增強成就感，將有助於提升其整體職業滿意度。