根據目前的資料顯示，台灣基礎教育中普遍教授的是美式英文，這與台灣的地緣政治與歷史背景有關。教育部自2000年起推動小學英語教育，並逐步提前英語課程年級，促使英語教學普及，尤其在公立學校中多以美式英文為主。

然而，台灣人的英語發音習慣實際上更接近英式英文的發音特點，例如不捲舌的習慣與英國南部的標準英語（Received Pronunciation）相似。這種現象使得台灣學生雖然學習的是美式英文，但口音上往往帶有英式英文的特徵。

此外，部分教材會同時呈現英式與美式拼寫和發音（如football/soccer、realize/realise），但教師多偏向使用美式發音教學。在雙語私校中，因為師資與教學環境較優渥，可能會有更多元的英語口音接觸，但整體而言，基礎教育仍以美式英文為主流。

總結：

項目 台灣基礎教育現況
教學英文種類 以美式英文為主
發音習慣 學生口音偏向英式英文（不捲舌等特徵）
教材呈現 英美拼寫混用，但教師多用美式發音
雙語私校趨勢 教學環境較優，可能接觸多種口音，但仍偏美式

因此，台灣基礎教育中美式英文的普及度較高，但學生的自然發音習慣與英式英文較為接近。