2歲兒童的語言理解與表達能力存在一定差異，主要表現在以下幾個方面：

  • 語言理解能力較表達能力為先行
    2歲的孩子通常能理解約100個單字，能聽懂簡單指令，如「把球拿給媽媽」等，這表示他們的語言理解能力已經能夠處理簡單的語意和指令。此外，當成人指著圖卡問「誰在洗手？」「誰在踢球？」等問題時，2歲兒童通常能正確指認或回答至少三題，顯示其理解能力達到一定標準。

  • 語言表達能力較理解能力稍弱
    在表達方面，2歲兒童多能使用約100個單字，並開始用2-3個詞組成簡單的「電報式句子」，如「媽媽玩球」、「爸爸去」等。這些句子多為「動作者＋動詞」或「主詞＋名詞」的結構，但語法尚不完整，且發音可能不清晰。表達能力的發展受限於認知能力和語法掌握，且有些孩子可能表達較晚，但只要理解能力正常，通常不需過度擔心。

  • 語言理解與表達的發展差異原因
    理解語言涉及接收和處理訊息，較為被動，發展較早；而表達語言需要主動組織詞彙和語法，且涉及口語運動技能，發展較慢且較複雜。因此，2歲兒童常見理解能力優於表達能力的現象。

  • 評估與觀察建議
    若2歲兒童表達詞彙極少、無法理解簡單指令，或完全依賴手勢表達需求，則建議尋求專業評估。家長可利用發展篩檢表初步評估語言理解與表達能力。

總結來說，2歲兒童的語言理解能力通常比表達能力更成熟，能理解較多詞彙和簡單指令，但表達時仍以簡短詞組為主，語法和發音尚未完善，這是正常的發展差異現象。