替代性活動的重要性與實踐方法可以從以下幾個面向來說明：

替代性活動的重要性

  • 補足基本技能不足，促進全面參與
    替代性策略的設計主要是為了補足個體在基本技能上的不足，使其能更完整地參與各種活動。這對於身心障礙者或有特殊需求的學生尤其重要，能幫助他們克服環境或能力上的限制，達到更好的社會融合與自我實現。

  • 回應主流制度的不足與空缺
    替代活動起源於對現有主流機構無法充分認知或因應的需求的回應，提供了新的可能性和空間，尤其是在社會邊緣群體的支持上。例如日本1970年代的冒險遊樂場，為活動受限的孩子創造了更自由且具挑戰性的遊戲環境，促進其身心發展。

  • 促進正常化與社會接納
    替代性活動與支持系統的建立，是實現「正常化原則」的重要途徑。正常化不僅是提供參與機會，更包含正向的社會態度與期望，讓身心障礙者能在社區中生活、工作並被接納。

替代性活動的實踐方法

  • 調整或替代活動內容與方式
    透過改變活動的規則、流程或表現方式，使個體能在特定環境中完成活動。例如，將棒球的壘包拉近、改變遊戲規則，或調整活動順序，讓參與者能更容易適應並成功完成任務。

  • 改變物理環境以符合需求
    例如設置輪椅專用斜坡、矮桌、矮洗手台等，讓行動不便者能順利參與日常生活與學習活動。

  • 建立支持系統與專業團隊合作
    提供諮詢、溝通與協助，並與家長及社區合作，形成支持網絡，確保替代性活動能有效推行並持續發展。

  • 創造替代場域與空間
    如冒險遊樂場的設立，提供非傳統、具挑戰性且安全的遊戲環境，讓使用者能在替代場域中獲得成長與體驗。

總結來說，替代性活動是回應個體需求與社會空缺的重要策略，透過調整活動內容、環境設計及支持系統的建立，促進身心障礙者及其他特殊族群的參與與融合，實現更包容的社會。