國小一年級英文補習對孩子學習壓力的影響主要取決於補習的安排方式與孩子的個別適應情況。

  • 學習壓力來源：小一新生本身已面臨適應團體生活、學習多科目（注音、英文、數學等）的認知負荷，若再額外參加英文補習班，可能會增加課外的學習負擔，形成額外壓力。過度安排補習與才藝班，容易使孩子產生抗拒心理，影響學習動機。

  • 壓力對學習態度的影響：若補習方式不當，孩子可能因同儕間程度差異感受到挫折，進而影響學習動力甚至放棄學習。反之，若能以輕鬆、無壓力且有效率的方式學習英文，能幫助孩子建立良好基礎，減輕未來學習負擔，並培養正向的學習態度。

  • 補習的正面角色：適當的補習能在快樂的學習情境下，提升教學效果，避免心理壓力過大，促進孩子英語能力的發展。家長應觀察孩子的反應，避免盲目跟風補習，重點是培養孩子良好的學習習慣與態度。

  • 建議：國小一年級階段，重點應放在適應學校生活與建立學習節奏，補習不宜過早或過多。家長可帶孩子試聽課程，觀察孩子的參與度與情緒反應，選擇適合孩子的學習方式。

總結來說，國小一年級英文補習若安排得當，能促進學習效果且不致增加過多壓力；反之，過度補習可能造成孩子心理負擔，影響學習動機與態度，家長應謹慎評估孩子的需求與狀況，避免增加不必要的壓力。