小學生使用木頭鉛筆在教學上有多項優勢，且有助於良好習慣的養成：

  • 促進手眼協調與動手能力：使用木頭鉛筆需要孩子自行削鉛筆，這個過程能鍛煉手部精細動作與手眼協調，對小學生的動手能力發展非常有幫助。

  • 培養專注力與耐心：削鉛筆和書寫過程中，孩子必須專注於細節，這有助於提升他們的專注力和耐心，學會在面對挑戰時堅持不懈。

  • 激發創意思維與解決問題能力：木頭鉛筆的製作或裝飾（如自製樹枝鉛筆）讓孩子在動手過程中思考如何完成作品，培養創造力與解決問題的能力。

  • 養成良好書寫習慣：使用木頭鉛筆需要定期削鉛筆，這促使孩子學會維護工具，培養自律和責任感，也讓他們更珍惜書寫工具。

  • 體驗自然與環保教育：透過木頭鉛筆的製作過程，孩子能接觸自然素材，理解資源的珍貴，增強環保意識。

相較於自動鉛筆，木頭鉛筆的使用更能讓孩子體驗書寫的完整過程，從削鉛筆到書寫，這些步驟有助於建立細膩的動作技能和耐心，而自動鉛筆雖然方便，但可能減少了這些動手與專注的機會。

總結來說，小學生使用木頭鉛筆不僅有助於提升動手能力、專注力和創造力，還能培養責任感和良好的學習習慣，對其整體發展具有積極的促進作用。