老師堅持小學生使用木頭鉛筆的原因主要有以下幾點：

  • 促進手部肌肉發展與書寫技巧：小學生的手部肌肉尚未完全發展，使用木頭鉛筆需要掌握適當的用力和角度，有助於培養手眼協調能力和精細動作，建立良好的書寫基礎。相較之下，自動鉛筆因為機械結構和按壓方式，容易導致孩子用力不當，影響字跡清晰度和書寫姿勢。

  • 避免依賴性與促進多樣書寫技巧：木頭鉛筆的使用讓孩子必須自己控制筆芯長度和書寫力度，這有助於多樣化書寫技巧的發展，避免過度依賴自動鉛筆的機械結構。

  • 安全考量：自動鉛筆的機械零件可能造成刺傷或誤吞的風險，木頭鉛筆相對安全，適合低年級學生使用。

  • 握筆姿勢輔助：市面上有專為兒童設計的木頭鉛筆，如德國LYRA三角原木鉛筆，筆身設計有凹洞，能幫助孩子自然地握在正確位置，促進正確握筆姿勢的養成，且適合左右手使用。

綜合以上，老師堅持讓小學生使用木頭鉛筆，是為了幫助孩子在書寫技巧、手部發展和安全上打下良好基礎，避免因使用不適合的書寫工具而影響學習效果。