老師堅持使用木頭鉛筆的主要原因包括：

  • 低年級學生手部力量與控制能力尚未成熟，使用木頭鉛筆較容易控制筆觸，寫字較漂亮且不易用力過度刻寫，避免自動鉛筆筆芯斷裂的問題。
  • 老師希望學生養成用鉛筆書寫的習慣，因為鉛筆能感受到筆芯軟硬，寫字更踏實且列式整齊，對學習數學、化學等科目畫圖和計算更有幫助。
  • 有些學校或老師基於安全考量，擔心小朋友拆解自動鉛筆筆芯或誤用，甚至有觸電風險，因此限制使用自動鉛筆。

家長的反應則較為分歧：

  • 多數家長認同老師的規定，認為低年級孩子使用木頭鉛筆比較合理，能幫助孩子寫字更漂亮且避免筆芯斷裂，支持老師的專業判斷。
  • 也有部分家長質疑為何不能使用自動鉛筆，覺得每天準備多支鉛筆並削鉛筆很麻煩，對老師的規定感到不滿，甚至被其他家長批評為「恐龍家長」。

總體來看，老師堅持用木頭鉛筆主要是基於學生書寫品質與安全考量，而家長多數支持這樣的教學安排，但也存在少數反對聲音。