聯絡簿書寫與品格教育的結合實踐，主要透過設計多元化的書寫內容與品格培養活動，達到親師生溝通與學生品格養成的雙重目標。以下是具體做法與實例：

聯絡簿書寫與品格教育結合的實踐方式

1. 融入品格核心價值與習慣養成

  • 以「七個習慣」為例，外埔國小與沛德基金會合作，將史蒂芬‧柯維提出的七個習慣理念融入聯絡簿封面設計與日常書寫，讓學生從生活中習慣化品格行為，如自律、感恩、主動學習等。

2. 多元內容設計，促進品格反思與實踐

  • 聯絡簿中設計心情氣象臺、表現記點等欄目，讓學生用畫圖或文字記錄自己的情緒與行為表現，並反思「幫助誰？接受誰的幫助？向誰學什麼？」等問題，培養感恩心態與行善動力。

  • 每天分派不同的閱讀與寫作任務，如造句練習、成語運用，結合品格教育主題，提升學生的語文能力與品格認知。

3. 結合繪本故事與美學設計，拓展品格與思辨能力

  • 新北市推動品德教育聯絡簿，結合繪本故事與美感設計，讓學生透過故事情節貼近生活實踐品德，並培養美學視野與思辨能力。此計畫獲得國際設計獎肯定，顯示品格教育與美學教育的成功結合。

4. 強化親師生溝通，促進品格教育的家庭延伸

  • 聯絡簿不僅是作業交代工具，更是親師生溝通的橋樑。老師透過正向鼓勵、問題傾聽與回覆，與家長共同關注學生品格發展，形成教育合夥人關係。

  • 透過聯絡簿記錄學生的品格行為與情緒反思，幫助老師與家長了解學生的成長狀況，並給予適時指導與支持。

總結

聯絡簿書寫與品格教育的結合，透過系統化的內容設計（如七個習慣、心情氣象臺、閱讀寫作任務）、美學與故事融入，以及親師生三方的積極溝通，實現了品格教育的日常化與生活化。這種做法不僅提升學生的品格力與生活力，也促進了家庭與學校的合作，形成良好的教育生態。

因此，聯絡簿不再只是作業記錄工具，而是品格教育的重要實踐平台，能有效培養學生的自我管理、感恩、助人及反思能力，並促進親師生共同參與學生品格成長的過程。