教師設計聯絡簿內容以促進學生成長，可以從以下幾個面向著手，讓聯絡簿不僅是訊息傳遞的工具，更成為促進學生學習與發展的有效平台。

1. 明確設定聯絡簿的功能與目標

  • 聯絡簿應該是親師生三方溝通的橋樑，不只是學生抄寫功課的記事簿，而是促進正向溝通、反思與成長的工具。
  • 教師可在聯絡簿前言或首頁說明聯絡簿的功能與使用方式，並邀請家長與學生共同參與，形成合作共識。

2. 設計多元且具彈性的內容形式

  • 可採用小團體聯絡簿或卡片式聯絡簿，讓內容更具吸引力與互動性，例如使用圖案或貼紙增加趣味性，但需注意延續性與實用性。
  • 內容可包含活動主題、學生表現回饋、家長與導師的留言互動，並邀請學生、家長及教師共同給予回饋，促進多方參與。

3. 強調正向回饋與具體建議

  • 聯絡簿中的留言應以正向肯定為主，避免批評，並提供具體可行的策略或建議，幫助學生了解如何改進與成長。
  • 教師可利用聯絡簿回應家長的疑問，從輔導角度給予支持，增進家長信任與合作。

4. 建立親師溝通的常用範本與規範

  • 教師可準備親師溝通的範本，如評量方式說明、健康管理通知、日常生活表現紀錄等，貼於聯絡簿中，讓家長清楚了解學生狀況。
  • 透過規範化的溝通格式，減少誤解，提高溝通效率，並讓家長感受到教師的專業與用心。

5. 促進學生自我反思與成長

  • 聯絡簿可設計讓學生自我評量或反思的欄位，鼓勵學生記錄學習心得、目標設定與達成狀況，培養自主學習能力。
  • 透過定期回饋與檢視，幫助學生認識自己的優勢與待改進之處，促進持續成長。

總結來說，教師在設計聯絡簿內容時，應以促進親師生三方正向互動為核心，結合多元形式與正向回饋，並提供具體策略與反思機會，讓聯絡簿成為學生成長的助力與溝通的橋樑。