學生在原班級不適應的常見原因主要包括以下幾個方面：

  • 人際關係困難：學生可能因缺乏人際交往能力、自信心不足或自我封閉，導致沉默寡言、獨來獨往，難以融入班級小圈圈，感到孤立。
  • 課業壓力過大：父母對孩子有不合理的學業要求，讓學生承受過大壓力，產生厭學或拒學情緒。
  • 家庭因素：包括父母過度保護或縱容，導致孩子社交能力差；家庭變動如父母離異、婚姻失和；父母心理健康問題（焦慮、憂鬱等）影響孩子情緒與適應。
  • 心理特質與情緒問題：學生可能環境適應慢、彈性不足，對社會評價過度敏感，情感壓抑，因應壓力偏向逃避或被動，甚至有感覺統合失常（如手眼協調困難、感覺過度敏感）。
  • 遭遇校園霸凌或排擠：被同學排擠、霸凌或背叛，造成心理不安全感和強烈的分離焦慮。

針對以上不適應原因，常見的應對策略包括：

  • 增進人際交往能力：透過團體活動或課程，刻意教導學生良好的人際互動技巧，幫助其建立自信與友誼。
  • 家庭支持與溝通：鼓勵家長合理調整對孩子的學業期待，增進親子溝通，提供情感支持，減少家庭衝突。
  • 心理輔導與情緒調適：提供心理諮商，協助學生認識並調整情緒反應，培養因應壓力的正向策略，提升心理彈性。
  • 創造安全友善的校園環境：防止霸凌行為，建立同儕支持系統，讓學生感受到被接納與尊重。
  • 針對感覺統合問題的專業介入：若有感覺統合失常，安排相關職能治療或感覺統合訓練，改善情緒與行為表現。

綜合來看，學生在原班級不適應是多因素交織的結果，需從個人、家庭及學校多層面協同介入，才能有效幫助學生順利適應學校生活。