桃園幼兒園與社區資源結合的教學模式，主要是將幼兒的學習生活與在地社區環境緊密結合，透過多元且生活化的教學活動，讓幼兒能夠在熟悉的社區環境中學習與探索，增進對生活周遭的認識與情感連結。

教學模式的特色與實踐方式包括：

  • 以幼兒為主體，尊重個別差異，課程設計從幼兒的生活經驗出發，透過觀察、討論、分組、遊戲、操作實驗、戲劇扮演等多元方式進行，達成生活化、多元化、遊戲化的學習目標。

  • 善用社區資源，結合情境主題舉辦戶外參觀活動，例如帶領幼兒參與社區節慶活動、拜訪社區菜園、進行生態步道探索等，讓幼兒在真實情境中學習。

  • 擴大學習場域至整個社區，教師規劃將社區豐富的自然與文化資源融入課程，如桃園大溪非營利幼兒園利用水岸生態步道、土地公誕辰活動、阿嬤菜園等社區資源，讓幼兒透過實地體驗，增進對社區的認識與情感。

  • 親師合作與社區互動，透過親子活動、親師懇談會、教學觀摩等方式，促進家長與教師的合作，共同關懷幼兒成長，並與社區建立良好互動關係。

  • 課程不依賴固定教材，而是根據幼兒的興趣與生活經驗，由教師與幼兒共同討論發展主題課程，並設置開放式學習角落，讓幼兒在教室內外都能進行多元探索。

這種教學模式強調「學習即生活」，讓幼兒在熟悉且具意義的社區環境中，透過實際參與與體驗，培養表達、溝通、創造及解決問題的能力，並增進對自己生活環境的認同感與歸屬感。

總結來說，桃園幼兒園結合社區資源的教學模式，是一種以幼兒為中心、生活化且多元的教學策略，透過社區資源的活用，讓幼兒的學習更貼近生活，並促進幼兒與家庭、社區的緊密連結。