口語敘事能力對小學生語言發展具有重要影響，因為敘事能力不僅是語言表達的基礎，還涉及認知、語法、詞彙及語用等多方面的能力整合。

口語敘事能力的發展階段

根據Applebee（1978）的研究，兒童的敘事能力隨年齡逐步發展，從簡單的命名描述（約2歲）到能夠敘述有因果關係和時間順序的完整故事（7歲以上）。具體階段包括：

  • 堆積期（約2歲）：以命名和簡單描述為主，內容零散無中心主題。
  • 序列期（2-3歲）：開始圍繞中心主題，但敘事缺乏組織和因果關係。
  • 敘事初期（3-4歲）：開始有簡單情節和時間順序。
  • 有焦點連接期（約5歲）：敘事中有主角和合乎邏輯的事件，開始呈現因果關係。
  • 真正的敘事期（5-7歲）：能敘述完整故事，包括主角、動機、計畫和結局。
  • 複雜敘事期（7-12歲）：能描述內在反應、情感和認知，故事細節豐富。

口語敘事能力對語言發展的影響

  1. 詞彙量與語法能力提升
    敘事過程中，兒童需要運用豐富的詞彙和複雜句型來描述事件，這促進了詞彙量的增加和語法結構的掌握。

  2. 語言組織與邏輯思維
    敘事要求兒童能夠依時間順序和因果關係組織語言，這有助於提升語言的連貫性和邏輯性，進而促進語言理解和表達能力。

  3. 認知與後設認知能力
    敘事涉及記憶、事件排序、角色動機理解等認知過程，促進兒童的思維發展和後設認知能力（如自我監控語言表達）。

  4. 語用能力與社交互動
    口語敘事需要考慮聽者的理解，提升語用能力和社交溝通技巧，這對語言的實際運用非常重要。

  5. 對語言發展遲緩兒童的幫助
    研究指出，透過對話式閱讀等方式促進口語敘事能力，能有效提升語言發展遲緩兒童的詞彙量、句子長度和敘事細節，對其口語表達有正面影響。

綜合以上，口語敘事能力的培養對小學生語言發展至關重要，不僅促進詞彙和語法的學習，還強化語言組織、認知及社交能力，對正常及語言發展遲緩的兒童均有顯著助益。