暑期輔導對國中生的學業成績與自信心影響可從以下幾個面向說明：

對學業成績的影響

  • 研究指出，學生在暑假期間若沒有持續學習，容易出現「夏季失落」（summer loss），即學業成績普遍下滑的現象。因此，適當的暑期輔導或結構性暑期活動有助於減緩這種學業退步。
  • 台灣的研究發現，高社經地位家庭的學生較有機會參與結構性暑期活動，這些活動大多能提升學生的分析能力，進而對學業成績有正面幫助，但影響效果有限。
  • 不同類型的暑期活動對學業成績的影響不同，例如才藝課程可能對學業成績有負面影響，而學業相關課程及閱讀課外書籍則有助於提升學業能力，且非勞動階級背景的學生從中獲益較多。
  • 另一方面，有觀點認為暑期輔導若安排不當，可能浪費學生寶貴的複習時間，尤其是對即將升高三的學生而言，應以自主複習為主，避免低效率的「低等勤奮」學習。

對自信心的影響

  • 休閒活動與輔導策略研究指出，青少年參與休閒活動能增進休閒覺知自由，培養自信心，提升學校適應的自我效能。
  • 透過團體性質的活動，青少年能在互動中獲得支持與認同，進而增強自信心與社交能力。
  • 因此，若暑期輔導包含適當的休閒與團體活動，對提升國中生的自信心有正面助益。

綜合建議

  • 暑期輔導若能結合學業相關課程與適當的休閒團體活動，對提升國中生的學業成績與自信心均有幫助。
  • 家庭社經地位與活動內容的差異會影響輔導效果，應注意提供公平且多元的暑期學習資源。
  • 學生應避免過度依賴被動的暑期輔導，應培養自主學習與時間管理能力，以達到最佳學習成效。

總結來說，暑期輔導對國中生的學業成績與自信心有正向影響，但效果受活動內容、家庭背景及學生自主性的影響而有所不同。